Seksjon for digital kompetanse driver undervisning og forskning i IKT og læring. Seksjonen er ansvarlig for IKT-opplæring for Grunnskole- og faglærarutdanning samt Barnehagelærarutdanning. Vi tilbyr fordypnings- og videreutdanningskurs i IKT og læring og etterutdanningskurs for lærere, førskolelærere og andre. Seksjonen har et utstrakt samarbeid med de andre instituttene ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.

Seksjonens tilsatte deltar i forskningsprosjekter med bruk og utvikling av IKT innen skole, utdanning, læring og undervisning på alle nivåer fra barnehage via grunnskole, videregående skole, voksenopplæring og høyere utdanning.

Felles for grunnskolelærerutdanningene 1 - 7 og 5 -10 er at lærerstudentene i løpet av sin utdanning skal utvikle profesjonsfaglig digital kompetanse på et avansert nivå.

1. For det første skal lærerstudenten utvikle en robust digital kompetanse for å mestre studiehverdagen og de administrative sidene ved læreryrket, samt kunne reflektere over, initiere og lede arbeid med IKT og læring i skolen.
2. For det andre skal lærerstudenten kunne vurdere og bruke relevante digitale læremidler, digitale verktøy og ressurser i opplæringen. Dette omfatter hensiktsmessig bruk av digitale verktøy til støtte for elevenes læring og vurdering i fag. Det omfatter også erfaringer med å legge til rette for varierte undervisningsmetoder som integrerer teknologi.
3. For det tredje skal lærerstudenten kunne gi elevene opplæring i og om digitale ferdigheter og for å bidra til at elevene deltar i den teknologiske utviklingen og er i stand til å påvirke og lede utviklingen.
4. For det fjerde skal lærerstudenten utvikle holdninger til og reflektert forståelse for etiske og juridiske sider ved bruk av teknologi i både skole og fritid. Lærerstudenten skal gjennom god digital dømmekraft være i stand til å veilede elever i ulike digitale sosiale kontekster.

Undervisning i profesjonsfaglig digital kompetanse er både integrert i fagene og som fagovergripende emne i utdanningsløpet. Innhold og progresjon er synliggjort og konkretisert i tabellen under (høyre kolonne) og i fagplanene. Progresjonen vil også ivaretas gjennom bruk av verktøy i fagene gjennom hele utdanningsløpet.